Problem-Based Learning Models (Pbl) Educational Monopoly Board Game Media Helps Student Learning Outcomes at Uptd Sd Negeri 28 Parepare
DOI:
https://doi.org/10.59890/ijels.v4i6.21Keywords:
Problem Based Learning (PBL), Monopoly Board Game, Learning OutcomesAbstract
Study this aim for understand impact paradigm learning based problem-solving (PBL) using game board educational Monopoly on results Students' science learning at UPTD SD Negeri 28 Parepare. Research this based on the results Indonesian students who participated in Assessment Program Study International Students (PISA). Study this use approach quantitative with design experiment Quasi-Experimental Design type Non-Equivalent Pretest–Posttest Control Group Design. Population study totaling 394 students. Research sample consists of of 59 students, namely 29 students class IV.1 as group experiment and 30 students class IV.2 as group control. Taking technique sample use purposive sampling, with determination class based on consideration technical implementation research. Data collection was carried out through test results learning provided before treatment (pretest) and after treatment (posttest). Statistics descriptive and inferential statistics were used in data analysis. Analysis results descriptive from that results average learning of students in the class experiment is 85.34, which is more tall compared to results average class learning control amounting to 75.33. The results of the analysis using the Independent Sample t-Test show that there is difference significant in results Study between second group with t - value around 2,000 degrees freedom (df) is about 57, and significance around 0.000 (< 0.05). Based on results research, can concluded that application of learning models Problem Based Learning (PBL) assisted by board game media monopoly educative influential positive and significant to results Students studying science at UPTD SD Negeri 28 Parepare.
References
Aditya, Edryan, Maulana Haikal, dan Rafli Darma Putra. (2024). Strategi Peningkatan Kualitas Sumber daya Manusia Melalui Manajemen SDM di Era Global. Economics Learning Experience & Social Thinking Education Journal. Vol. 4 (2): 151-159.
Ahmad, N.Q. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Aplikasi Quizizz terhadap Minat dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS kelas IV SD Inpress Bontomanai Kabupaten Gowa. Skripsi. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Alfatonah, Indah Nur Aziza, Yonada Viossa Kisda, Aisyah Septarina, Anzela Ravika, & Ines Tasya Jadidah. (2023). Kesulitan Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV. Jurnal Basicedu. Vol. 7
(6): 3397-3405.
Andini, Mina, Susanty Ramdhani, Ahmad Suriansyah, dan Celia Cinantya. (2024). Peran Guru dalam Menciptakan Proses Belajar yang Menyenangkan. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin. Vol. 2 (4): 2298-
2305.
Andryannisa, Mahesya Az-zahra, Aradelia Pinkkan Wahyudi, & Siskha Putri Sayekti. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar siswa dengan Menggunakan Metode Resitasi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SD Islam Riyadhul Jannah Depok. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. Vol. 2 (3): 11719- 11720.
Anggraini, Patresia Dita, & Natalis Sukma Permana. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pendidikan Agama Katolik. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik. Vol. 24 (1): 90-105.
Anwar, Nur Widiyana, Latri, & Muhammad Faisal. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Enrekang. Journal Of Education. Vol. 2 (5): 207.
Arruum, Naziroh Lembar, & Anatri Desstya. (2024). Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Gaya dan Gerak Menggunakan Certainty of Respons Index (CRI) di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 7 (2): 34-48.
Daniyati, Ani, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR). Vol. 1 (1): 283.
Darmo, Budi, Agnes Tashya, & Ariani Wardhani. (2022). Board Game Sebagai Media Edukasi Pembelajaran Mengenai Kedisiplinan dan Tanggung Jawab untuk Anak. Vol. 18 (01): 16-17.
Darwin R, Bahari A, Warneri S, & Juhata H. (2024). Implementasi Game-Based Learning dalam Pembelajaran Sains untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Innovative Education Journal. Vol. 10 (1): 78-92.
Faslia, Faslia. (2021). Pengunaan Metode Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 5
(4): 1834-39.
Fitri, Yusrani, Desyandri, & Yeni Erita. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar: Penerapan Pendekatan Pembelajaran Konstruktivis. Didaktik. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. Vol. 8 (2): 2982-2992.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25.
Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hernaeny, U. (2021). Pengantar Statistika 1. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Iba, Zainuddin, & Aditya Wardhana. (2023). Metode Penelitian. Jawa Tengah: Eureka Media Aksara.
Ilmi, Nur, & Riskayanti Tajuddin. 2021. Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Of Social Sciences and Humanities. Vol. 1 (1): 38-40.
Jauza, Najwa Ammara, & Meyniar Albina. (2025). Model dan Pendekatan Penelitian Kuantitatif: Kajian Filosofis, Metodologis, dan Aplikatif. Jurnal Pendidikan. Vol. 2 (1): 105-107.
Khotimah N, Maliki R, & Winarto A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan terhadap Motivasi dan Pemahaman Siswa dalam Sains. Jurnal Pendidikan dan Teknologi. Vol. 15 (2): 45-58.
Lestari, Diana Dewi. (2024). Peran Motivasi Belajar Dalam Memoderasi Pengaruh Whatsapp Group terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol. 9 (1): 1-10.
Najakh, Maisun. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains. Vol. 3 (2): 195-207.
Ningtyas, Septiana Ika. (2023). Penggunaan Board Game Sebagai Media Pembelajaran Untuk Melatih Berpikir Kreatif Siswa. Research and Development Journal of Education. Vol. 9 (2): 871.
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. PISA. OECD Publishing.
Pramartha, Nyoman Bayu, dan Ni Putu Yuniarika Parwati. (2025). Analisis Penerapan Sintaks Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Sejarah Materi Kelas XI Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Jurnal Nirwasita. Vol. 6 (1): 69-74.
Rakhmawati, Deby. (2021). Advantages and Disadvantages of Problem Based Learning Models. Workshop Penguatan Kompetensi Guru.
Ramadani, Angely Noviana, Kartika Chandra Kirana, Umi Astuti, & Arita Marini. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora. Vol. 2 (6): 751.
Sihotang, Nurhasanah. (2022). Penerapan Permainan Monopoli Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Seminar Nasional Karya Ilmiah Multidisiplin. Vol. 2 (1): 61-62.
Sihotang, Nurhasanah. (2022). Penerapan Permainan Monopoli Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Seminar Nasional Karya Ilmiah Multidisiplin. Vol. 2 (1): 61-62.
Subhaktiyasa, Putu Gede. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel: Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. Vol. 9 (4): 2721-2731.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparya, I. Ketut, I Wayan Suastra, dan Ida Bagus Putu Arnyana. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. Vol. 9 (1):153-166.
Tri Astuti, Dewa Ayu Komang, & I Ketut Dedi Agung Susanto Putra. (2022). Analisis Media Pembelajaran IPA Terhadap Ketercapaian Pembelajaran Dideferensiasi di Kelas IV Semester 1 SDN 2 Cempaga Tahun 2022. Wahana Chitta Jurnal Pendidikan. Vol. 8 (5): 32.
Wahyudi, Lestari Eko, Alfiyan Mulyana, Ajrin Dhiaz, Dewi Ghandari, Zidan Putra Dinata, Muallimu Fitoriq, dan M. Nur Hasyim. (2022). Mengukur kualitas pendidikan di Indonesia. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies. Vol. 1(1):18-22.
Wibawanto, Wandah. (2024). Board Game Edukatif. Makassar: CV. Idebuku.
